Carta de Presentación
COORDINADORA AMPAS SOBRARBE
A la comunidad que constituimos la Comarca de Sobrarbe: Ayuntamientos, Comarca, Entidades Locales, Centros Educativos, Asociaciones, Vecinos y Vecinas.
Las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos y Alumnas de la Comarca de Sobrarbe nos hemos constituido en COORDINADORA AMPAS SOBRARBE. Integran esta plataforma: AMPA “Navain” (Boltaña), AMPA “Los Palacios” (Aínsa), AMPA “Santa Elena” (Broto y Torla), AMPA “Sestrales” (Laspuña), AMPA “Bielsa” (Bielsa), AMPA “La Fueva” (La Fueva), AMPA “Bal de Chistau” (Plan, Saravillo, Gistain y San Juan de Plan), AMPA “Paules de Sarsa” (Paules de Sarsa) y AMPA “I.E.S. Sobrarbe” (Ainsa).
Esta COORDINADORA se concibe como un foro abierto a todas la AMPAS de la Comarca de Sobrarbe destinado a la exposición, valoración y debate de la situación educativa de cada uno de los Centros Rurales Agrupados, Colegios e Institutos existentes en nuestra Comarca: C.R.A. Alto Ara, C.R.A. Cinca-Cinqueta, Colegio Público Asunción Pañart e I.E.S. Sobrarbe.
Esta COORDINADORA tiene como objeto desarrollar iniciativas destinadas a garantizar la calidad de la Educación Rural y Pública, así como, favorecer la comunicación y coordinación entre las distintas AMPAS.
Esta COORDINADORA acoge los siguientes planteamientos y que a continuación os trasladamos:
1. Que los padres y madres de alumnos y alumnas de la Comarca sepamos consensuar una respuesta argumentada y sensata a las medidas y cambios que se están planteando en los distintos centros educativos. Para que se nos tome en serio debemos encontrar nuestra propia respuesta y hallar nuestra propia voz.
2. La respuesta individual de un AMPA es legítima, importante y necesaria. Pero la respuesta colectiva de todas las AMPAS es social, solidaria e imprescindible.
3. Voces e indicios sugieren que se está cuestionando el mapa educativo de nuestra Comarca y aún no estamos siendo conscientes de ello.
4. No olvidar y tener como principio el respeto a las decisiones individuales adoptadas por padres y madres en relación a la educación de sus hijos. Estás decisiones son soberanas, naturales y comprensibles. Cuestionar estas decisiones nos conduce irrevocablemente al desacuerdo.
5. La única opción educativa que actualmente tiene el medio rural es la Educación Pública. Es nuestro deber como padres y madres conocerla, garantizarla, conservarla y mejorarla.
6. Las medidas, cambios y recortes que se están planteando en nuestros Colegios y Centros Rurales Agrupados se explican mejor atendiendo a criterios economicistas que ha criterios pedagógicos. Nos lo gritan a voces Directores y Profesores en nuestros Centros y Colegios. No nos los pueden decir más alto. Debemos hablar, debatir y confiar en ellos.
7. La Educación Rural, la Escuela Rural que también conocemos y vivimos, es una realidad específica y que por ello requiere un tratamiento específico y diferenciado.
8. Debemos contribuir a plantear y resolver todo tratamiento diferencial que estime o sufra cualquier alumno o alumna de nuestra Comarca por parte de la Administración Educativa por el simple hecho de estar matriculado en un Centro u otro, o, residir en una localidad u otra. Una educación pública y de calidad es un derecho que nos ampara e iguala a todos/as por igual.
9. Estudiar, valorar, consensuar, apoyar y defender cualquier iniciativa o movilización que se plantee en cualesquiera de nuestros centros educativos.
10. Trasladar a nuestros Alcaldes, a nuestros representantes en la Comarca, a los padres y madres de alumnos y alumnas más indiferentes, a las entidades locales, a nuestros vecinos más alejados, a asociaciones locales y grupos de opinión de que todos juntos debemos dar una respuesta colectiva al desafío que se plantea sobre el futuro mapa educativo de la Comarca y que somos nosotros quienes debemos plantearlo, solventarlo y construirlo En otras ocasiones pasadas las decisiones se adoptaron desde fuera. Es hora de despertar y retomar la conciencia de que la Escuela Rural es cosa nuestra.
Atentamente
COORDINADORA AMPAS SOBRARBE
